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商品訊息功能:

商品訊息簡述:

台灣近年越來越多高中生畢業後出國求學，為留下台灣高中生與推動學校國際化，不少大學與海外學校合作開設雙聯學位或三聯學位。最新數據顯示，相對於全台各大學共與858所境外大學建立跨國學位合作，修讀雙聯學位的台灣學生不到600人，比合作的境外大學數量還少。這些跨國學位設計，號稱國內學生只要負擔台灣學費，能取得兩校甚至三校學歷，部分合作海外學校還是名校，希望爭取台灣學生留台，吸引國際生。根據大專校院公開資訊顯示，截至106學年度，全修讀雙聯學制的本國學生僅556人，外國學生607人。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 實踐大學與18校合作雙聯學制，學生在外國要修業一年至一年半，目前每年約20人完成雙聯學位。實踐大學校長陳振貴表示，雙聯學制主要困難，是各大學即使是同性質系所，授課内容也有不同，學分互相承認不易。雙聯學制要用英文上課，台灣大部分大學沒有全英文學位學程，部分學生因擔心延畢，半途而廢。台灣科技大學主要推動碩士班雙聯學程，以碩士班24學分為例，只要在台灣或國外各修六學分兩門課就可達成。台科大國際長王孟菊說，一般大學部雙聯學程挑戰在於全英文授課，台科大目前與國外合作雙聯學程，開設全英文授課的學系，包括工程學院機械系、化工系、營建系等，希望可以吸引海外學生及國內學生。儘管雙聯學制推動效果不明顯，大學方認為很有意義。陳振貴說，雙聯學制是大學國際化的重要指標，也是跨國學習拿到國內外大學學歷的新趨勢，台灣各大學尚須加把勁努力。王孟菊表示，雙聯學制除可讓學生交流，促成老師與國外大學的合作。教育部表示，學生欲在國內外大學修讀學位，應經學校核准，學校應訂定雙聯學制相關規範，報教育部備查。各校與境外大學推動雙聯學制前，也應有一定的合作與認識。實踐大學校長陳振貴表示，雙聯學制主要困難是各大學即使是同性質系所，授課内容也有不同，學分互相承認不易；且雙聯學制要用英文上課，台灣大部分大學沒有全英文學位學程，部分學生因擔心延畢，半途而廢。本報資料照片 分享 facebook

 產業缺工、勞工失業 問題在外勞

【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「台灣已邁入高齡社會，勞動力逐漸老化，卻沒看到政府積極開發提升勞動生產力，反而僅從增加生育率和引進外國勞動力的方向解決。」台灣正面臨產業缺工與勞工失業問題，中正大學勞工關係學系教授周玟琪24日在公聽會上指出，國內就業服務體系的結構問題在於「引進外勞」的政策方向錯誤，也不利於本國照顧服務體系發展。

民進黨立委鍾孔炤、鍾佳濱、劉建國24日舉辦「職業訓練與就業服務體系出了什麼問題？」公聽會，勞動部報告指出，就業安全體系包括「失業給付」、「職業訓練」及「就業服務」等三大環節，「勞動部持續在全國3百多個就業服務據點辦理就業服務、失業認定與職業訓練的三合一業務，並推動『一案到底』客製化就業服務。」

對於現行就業服務體系的問題，勞動部指出，包括就服人員編制人力不足、就業服務人員專業能力需再提升，以及中央及地方都有辦理就業服務權限等，「目前就業服務據點類型包含中央自辦、地方自辦和中央委辦，但部分直轄市政府沒有辦理失業認定、就業促進津貼等業務，存在有權限不一的情形。」

「政府應積極扮演就業促進的角色，針對不同特定對象擬定就業促進計劃，但目前包括長期失業者、二度就業婦女及中高齡與高齡者等，仍缺乏具體有效的就業促進計劃。」與會學者中正大學勞工關係學系教授周玟琪舉例，「例如2015年時政府通過老人福利法，將65歲以上高齡者明定勞動部為主管機關，但過了2年半，勞動部仍沒積極提出相關的就業促進計畫。」

「台灣已邁入高齡社會，15至65歲工作人口逐年遞減，每年平均減少18萬，在勞動力老化下，卻沒看到勞動部積極優先開發提高勞動生產力，反而僅從增加生育率和引進外國勞動力的方向解決。」周玟琪指出，2013年時勞動部以「增加投資」為由，開放提升外勞雇用至最高額度40%，導致目前外勞人數增加近9萬人；2015年時更放寬85歲以上輕度失能者能請外勞的資格，「滿足了少數外勞雇主，卻使多數本國國民就業機會受創，也不利於本國照顧服務體系發展。」

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